隨著疫情防控常態(tài)化管理與社會生產(chǎn)生活秩序的穩(wěn)步恢復(fù)，確保各級各類教育機(jī)構(gòu)安全、有序開學(xué)復(fù)課，成為當(dāng)前一項(xiàng)重要的民生保障工作。其中，數(shù)量眾多、分布廣泛、情況多樣的民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其復(fù)課核驗(yàn)工作尤為重要。邦均鎮(zhèn)嚴(yán)格遵循上級部署，堅(jiān)持“安全第一、生命至上”的原則，以高度的責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的態(tài)度，扎實(shí)開展民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的核驗(yàn)復(fù)查工作，全力為秋季學(xué)期開學(xué)復(fù)課保駕護(hù)航，切實(shí)保障廣大師生員工的身體健康與生命安全。

一、提高政治站位，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)

邦均鎮(zhèn)黨委、政府深刻認(rèn)識到，做好民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)復(fù)課核驗(yàn)是落實(shí)“外防輸入、內(nèi)防反彈”總體防控策略的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，關(guān)系到千家萬戶的切身利益與社會大局的和諧穩(wěn)定。為此，鎮(zhèn)里迅速成立由分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，教育、衛(wèi)健、市場監(jiān)管、公安、消防等多部門組成的聯(lián)合核驗(yàn)工作組。工作組第一時間召開專題會議，學(xué)習(xí)傳達(dá)上級關(guān)于復(fù)課核驗(yàn)工作的文件精神與具體標(biāo)準(zhǔn)，明確職責(zé)分工，細(xì)化任務(wù)清單，確保核驗(yàn)工作有章可循、責(zé)任到人、落實(shí)到位。會議強(qiáng)調(diào)，必須堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)不降、要求不松、程序不減，杜絕任何形式的“走過場”和“打折扣”，以最嚴(yán)格的尺度衡量每一所申請復(fù)課的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

二、嚴(yán)格對標(biāo)對表，細(xì)化核驗(yàn)流程

為確保核驗(yàn)工作的科學(xué)性與規(guī)范性，邦均鎮(zhèn)嚴(yán)格對照市、區(qū)兩級教育主管部門和疫情防控指揮部發(fā)布的《民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)復(fù)課核驗(yàn)細(xì)則》及補(bǔ)充要求，制定了詳盡的本鎮(zhèn)核驗(yàn)復(fù)查工作方案。核驗(yàn)內(nèi)容涵蓋組織保障、制度建設(shè)、人員管理、物資儲備、環(huán)境消殺、應(yīng)急處置、消防安全、食品安全（如涉及）等多個方面，共計(jì)數(shù)十項(xiàng)具體指標(biāo)。

核驗(yàn)流程采取“機(jī)構(gòu)自查申請—聯(lián)合工作組實(shí)地核驗(yàn)—問題反饋與限期整改—整改情況復(fù)查”的閉環(huán)模式。要求各民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對照核驗(yàn)清單進(jìn)行全面自查自評，達(dá)標(biāo)后提交復(fù)課申請及相關(guān)佐證材料。聯(lián)合工作組深入每一所申請機(jī)構(gòu)，通過“聽、看、查、問、測”等多種方式，進(jìn)行全覆蓋、無死角的實(shí)地檢查：聽取機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人關(guān)于疫情防控和復(fù)課準(zhǔn)備工作的匯報(bào)；查看場所碼設(shè)置、隔離觀察區(qū)（室）配置、防疫物資倉庫、通風(fēng)消毒記錄等；查閱師生健康監(jiān)測臺賬、疫情防控應(yīng)急預(yù)案、培訓(xùn)合同與收費(fèi)公示等文件資料；隨機(jī)詢問教職工防疫知識掌握情況及應(yīng)急處置流程；必要時對關(guān)鍵區(qū)域環(huán)境進(jìn)行抽樣檢測。對于檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，工作組當(dāng)場出具書面整改意見，明確整改要求和時限。

三、聚焦關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確保整改到位

核驗(yàn)復(fù)查工作的核心在于發(fā)現(xiàn)問題、督促整改、消除隱患。邦均鎮(zhèn)聯(lián)合工作組在核驗(yàn)中，特別關(guān)注幾個關(guān)鍵風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)：

1. 人員健康管理：重點(diǎn)核查所有教職工和學(xué)員的健康碼、行程碼、核酸檢測陰性證明等是否齊全有效，是否建立了“一人一檔”健康臺賬，是否落實(shí)了日常健康監(jiān)測和報(bào)告制度。
2. 防疫物資與設(shè)施：檢查口罩、消毒液、洗手液、測溫設(shè)備等物資儲備是否充足且在保質(zhì)期內(nèi)，隔離觀察室是否獨(dú)立、設(shè)施是否齊全，洗手設(shè)施是否滿足需求。
3. 環(huán)境消殺與通風(fēng)：查看消殺記錄是否規(guī)范完整，公共區(qū)域、高頻接觸物體表面的消毒頻次與方式是否符合要求，教室、辦公室等場所的通風(fēng)換氣條件是否良好。
4. 應(yīng)急處置能力：審核應(yīng)急預(yù)案的可行性與針對性，詢問相關(guān)人員對發(fā)熱等癥狀學(xué)員的處置流程是否熟悉，是否進(jìn)行過應(yīng)急演練。
5. 安全與規(guī)范辦學(xué)：同步檢查消防通道是否暢通、滅火器材是否有效、用電用氣是否安全，以及是否存在超范圍經(jīng)營、違規(guī)收費(fèi)、虛假宣傳等問題。

對于在首次核驗(yàn)中未完全達(dá)標(biāo)的機(jī)構(gòu)，工作組建立問題臺賬，實(shí)行銷號管理。整改期限結(jié)束后，工作組立即組織“回頭看”復(fù)查，逐項(xiàng)核實(shí)整改措施落實(shí)情況。只有所有問題整改到位、全部指標(biāo)符合要求的機(jī)構(gòu)，方可獲得復(fù)課許可。對于整改不力或存在重大安全隱患的機(jī)構(gòu)，堅(jiān)決不予通過，并依法依規(guī)進(jìn)行處理。

四、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，構(gòu)建長效機(jī)制

在嚴(yán)格核驗(yàn)的邦均鎮(zhèn)注重加強(qiáng)對民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宣傳引導(dǎo)與服務(wù)。通過召開線上說明會、發(fā)放明白紙、在政務(wù)平臺發(fā)布指引等方式，廣泛宣傳復(fù)課政策、核驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)和疫情防控知識，提高機(jī)構(gòu)的自覺意識和防控能力。引導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主動落實(shí)主體責(zé)任，不斷完善常態(tài)化疫情防控機(jī)制和內(nèi)部管理規(guī)范。

邦均鎮(zhèn)并未將核驗(yàn)工作視為“一次性任務(wù)”。聯(lián)合工作組建立了日常巡查與不定期抽查相結(jié)合的長效監(jiān)管機(jī)制。在機(jī)構(gòu)復(fù)課后，將繼續(xù)通過明察暗訪等方式，監(jiān)督其持續(xù)嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)防疫措施和安全規(guī)定，確保培訓(xùn)活動全程安全、規(guī)范、有序。暢通監(jiān)督舉報(bào)渠道，鼓勵家長和社會公眾共同參與監(jiān)督，形成群防群治的良好局面。

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邦均鎮(zhèn)對民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展的扎實(shí)、細(xì)致的核驗(yàn)復(fù)查工作，是筑牢校園疫情防控防線、保障教育教學(xué)秩序的重要舉措。通過堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，實(shí)現(xiàn)了從“源頭管控”到“過程監(jiān)督”的全鏈條管理，不僅為當(dāng)下安全復(fù)課打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也為今后常態(tài)化疫情防控下民辦教育行業(yè)的健康、規(guī)范發(fā)展積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。下一步，邦均鎮(zhèn)將繼續(xù)秉持對人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，密切關(guān)注疫情動態(tài)和復(fù)課后的運(yùn)行情況，動態(tài)調(diào)整防控策略，堅(jiān)決守護(hù)好師生健康安全，努力營造讓家長放心、讓社會滿意的教育培訓(xùn)環(huán)境。